tag:blogger.com,1999:blog-60985222011-06-08T06:07:29.550+01:00O PORTUGUÊS NAS ESCOLASTextos sobre o Português nas nossas escolas.Textos (de vários autores e formatos) que procuram tentar perceber o que é e o que pode ser ensinar e aprender Português.
Blogue administrado por Rui Vieira de Castro [rvcastro@iep.uminho.pt], Maria de Lourdes Dionísio [mldionisio@iep.uminho.pt] e António Branco [abranco@ualg.pt]. Se quiser publicar, envie o seu texto, por e-mail, para qualquer dos administradores. Se preferir, já pode deixar os seus comentários on-line. Participe!rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comBlogger791100tag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1126572268533648562005-09-13T01:44:00.000+01:002005-09-13T01:44:28.536+01:00Início de aulas e, para alguns, o duro confronto com a realidade...Aproveito ainda para contar uma situação caricata, para não dizer insólita! Fiquei colocada na escola de G. (horário incompleto claro, não está fácil para quem começa!) onde hoje reuniram os professores de português para delinear o programa da disciplina. Ora, até aqui, tudo bem! Surpreendente foi quando sugeriram que se seguisse o manual adoptado para fazer o programa dos 7º e 8º. Uma coisa é mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1114457805648269942005-04-25T20:36:00.000+01:002005-04-25T20:36:45.646+01:00Hoje, particularmente, não resisto a comparações:Sumário de aula de Português do dia 20 de Abril de 2005:"Leitura e interpretação do texto O casamento da franga. Os graus dos adjectivos".Sumário de aula de Português do dia 20 de Abril de 1974:"Leitura e interpretação do texto O casamento da franga. Os graus dos adjectivos".mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1114453917909027122005-04-25T19:31:00.000+01:002005-04-25T19:31:57.910+01:00O regresso do Português. Para assinalar a força das palavras. rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1108544637150688682005-02-16T09:03:00.000Z2005-02-16T09:03:57.150ZA CARTAA carta que se segue, enviada aos eleitores, dava uma belíssima actividade de análise nas aulas de Português:Caro(a) Amigo(a),Não pare de ler esta carta. Se o fizer, fará o mesmo que o Presidente da República fez a Portugal, ao interromper um conjunto de medidas que beneficiavam os portugueses e as portuguesas. Portugal precisa do seu voto para fazer justiça. Só com o seu voto será possível abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1108285177805756302005-02-13T08:59:00.000Z2005-02-13T08:59:37.806ZNotícia do Expresso:«Entre a tabuada e o abecedário, cem alunos de uma escola do primeiro ciclo do Grande Porto aprendem, também, a trabalhar a terra. Na horta, ao lado da escola, cultivam com os professores cebolas, nabos e outros produtos hortícolas, vendidos a preços de mercado dentro da comunidade escolar para ajudar a financiar as actividades lectivas.» (desenvolvimento na edição de ontem, abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1107304486293814632005-02-02T01:34:00.000Z2005-02-02T22:07:26.696Z
The Reader
rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1104926475145214652005-01-05T12:01:00.000Z2005-01-05T12:01:15.146ZA VOZ DOS LEITORESVolta ao Blogue, onde é sempre bem vinda, a Elsa Martins.Desabafos…Os problemas relacionados com a educação em Portugal têm-me ocupado nos últimos anos. Terminámos mais um período de aulas e as questões relacionadas com a avaliação mais uma vez me fizeram reflectir. Ao deparar-me com turmas de vinte e oito alunos com percursos escolares conturbados e oriundos de meios familiaresabhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1102811833789499582004-12-12T01:37:00.000Z2004-12-12T01:46:58.293ZComparações...
"Comparisons are odious
Sir Richard Francis Burton
Compare her face with some that I shall show, And it will make thee think thy swan a crow.
William Shakespeare
The challenges and pitfalls of comparing individuals, groups, and nations are legion. Yet, compulsively, social scientists and psychometricians measure, gauge, and scale the abilities, talents, and performances of mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1102815070953575182004-12-12T01:31:00.000Z2004-12-12T01:40:50.703ZEvento de literacias
O projecto Literacias – Contextos, Práticas, Discursos, desenvolvido na Universidade do Minho e na Universidade do Algarve, visa, globalmente, contribuir para a compreensão do que são as práticas de leitura e escrita, particularmente entre os estudantes, de como estas práticas são construídas em contextos e por discursos particulares. Este conhecimento é amplamente mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1102811370275143312004-12-12T01:29:00.000Z2004-12-12T01:37:03.946ZDos leitores:
Perdoem-me se insisto...
The Independent
Primary schools show rise in high-flyers
By Richard Garner, Education Editor
02 December 2004
More than a quarter of a million 11-year-olds are arriving at secondary school with a three-year head start, primary school league tables published today show.
High-flying pupils are achieving the levels expected of 14-year-olds (level five) in mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1102530083121029402004-12-08T18:21:00.000Z2004-12-08T18:21:23.120ZGustave Courbet (1819-1877)Leitura abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1101814915679479972004-11-30T11:41:00.000Z2004-11-30T11:47:51.213ZA Voz dos Leitores
Chega ao Blogue a Idalina Pita, aluna do 1º ano da Pós-graduação em Ensino (Português), da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve::
Ler. Um acto sempre renovado geração após geração.
Há algum tempo atrás, numa disciplina de Literatura Contemporânea, foi sugerida a leitura de uma obra e, desde então, ela tem sido um instrumento para a minha vida abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1101649127678963862004-11-28T13:38:00.000Z2004-11-28T13:38:47.676ZDa perversidade de uma leituraNo Expresso de ontem, José Pereira Coutinho inclui, na sua coluna habitual («O Estado Crítico»), um breve comentário de um dos anúncios que a Santa Casa da Misericórdia de Lisboa lançou para promover o Totoloto. Fá-lo, contudo, distorcendo a realidade, tanto ou mais quanto o próprio anúncio, evidentementemente parodístico, o faz. Cito-o, porque o link só funciona abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1101465800306342502004-11-26T10:43:00.000Z2004-11-30T10:56:33.466ZRETRANSFORMER
Não consigo resistir a citar um post do Pedro Mexia, do Blogue Fora do Mundo:
TRANSFORMER: FNAC do Colombo, sábado à tarde. Estou perto da secção de poesia. Um tipo entroncado, ao meu lado, marca um número no telemóvel:
"Tá? Sou eu. Tás porreiro? Comé? Tou. Inda tás no ginásio? Eu ainda tenho umas cenas pa fazer. É pá, num sei. Tava a pensar irmos jantar ao Unidos. É fixe. Tem abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1101386939463601402004-11-25T13:48:00.000Z2004-11-30T11:46:45.073ZA Voz dos Leitores
Chega ao Blogue o Daniel Guímaro, aluno do 1º ano da Pós-graduação em Ensino (Português-Inglês), da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve:
NAVE ESPACIAL
Como se costuma dizer que uma imagem vale mais de mil palavras, aqui vai uma fértil mistura das duas
TONUCCI, Francesco, Criança se nasce, trad. Silvia Castanheira, Lx, Instituto Piaget, s/d.
abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1101294594168852402004-11-24T11:09:00.000Z2004-11-24T11:09:54.166ZA Voz dos LeitoresChega ao Blogue a Ana Isabel Oliveira, aluna do 1º ano da Pós-Graduação em Ensino (Português-Inglês), da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve:"Hoje em dia a Língua Portuguesa é um esfregão na mão dos portugueses", José Saramago, Revista VisãoNão há cenário mais degradante do que ouvir a nossa língua mal usada, principalmente em contextos escolares, abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1101076689916955072004-11-21T22:27:00.000Z2004-11-21T22:38:09.916ZA Voz dos Leitores
Chega uma vez mais ao "Português", onde é sempre bem-vinda, a Ana Sousa Martins:
Avaliemo-nos uns aos outros
Há assuntos em Portugal que andam às revoadas e agora voltou o tema dos TPCs: há quem diga que sim, há quem diga que não…
Comecemos pelos dados: os alunos portugueses são dos alunos da UE que menos tempo de aulas têm por ano; os níveis de competência de leitura/rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1100771826927490132004-11-18T09:57:00.000Z2004-11-18T09:57:06.926ZVan Gogh, Camponês sentado à lareira a ler abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1100476950182920372004-11-15T01:02:00.000Z2004-11-15T00:04:58.530Z
Leitores e Leituras
rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1100138707016116492004-11-11T01:58:00.000Z2004-11-11T02:05:07.016ZO "Português" Foi ao Jornal de Letras
Este blogue foi objecto de atenção, que se agradece, do último número do JL. Jornal de Letras, Artes e Ideias, onde ficou dito o que se segue:
JL. Como surgiu este blogue?
RVC. O blogue “O Português nas Escolas” foi lançado em 2003 por três professores universitários que desenvolvem a sua actividade académica sobretudo nos domínios da Didáctica da Língua e rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1099357995461101572004-11-02T01:49:00.000Z2004-11-02T01:13:15.460ZA Voz dos Leitores
Chega ao blogue Ana Catarina Rocha, professora-estagiária de Português a quem, no início do ano lectivo, foi solicitado pela sua orientadora a escrita de um texto, que agora nos envia, sobre as suas expectativas acerca do estágio pedagógico. Aqui fica
A reflexão de bronze
Ser professora. A primeira vez que o pensei ser era bastante pequena. Podia ter dito bailarina ou até rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1099256850523547322004-10-31T20:59:00.000Z2004-10-31T21:13:49.436ZA Voz dos Leitores
Escreve-nos, de novo, Ana C. Sousa Martins, sugerindo um acrescento ao seu post de 2o de Outubro, sob a forma de citação de um texto de António Guerreiro publicado no Expresso de ontem; da recensão ao livro Biblioclasmo, de Fernando R. de la Flor, traduzido por Pedro Serra e editado pela Cotovia , se retiram então as passagens seguintes:
"Tal como ele é aqui caracterizado, o rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1099255663680587732004-10-31T20:45:00.000Z2004-10-31T20:51:15.143ZA voz dos leitores
Escrevo a propósito do artigo “Lusíadas ‘censurado’” (Expresso, 23/10) para dizer que sou professor de Língua Portuguesa não há 20, mas há 13 anos (espero que isso não retire autoridade ao que tenho para dizer) e gostaria, desde logo, de deixar claro duas coisas: não conheço as pessoas que realizaram os programas de português nem os autores do famigerado manual do 10º ano que mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1099188663261831202004-10-31T02:08:00.000Z2004-10-31T02:23:41.446ZNo Campeonato, Parece que Entrámos a Perder
No passado sábado, 23 de Outubro, publicou o Expresso o “1º Teste de Qualificação” do “Campeonato Nacional da Língua Portuguesa”. Esta iniciativa mereceu já uma apreciação no Barnabé de 25 de Setembro em que se afirmava que estas iniciativas, servindo para algumas coisas, não servem para aquilo que dizem pretender servir. De facto, é pura ilusão pensarrvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1098629623183017872004-10-24T15:52:00.000+01:002004-10-24T15:53:43.183+01:00O Velho do Restelo
- O Velho do Restelo desapareceu dos manuais do 9º ano! - denuncia, vociferando no Expresso de ontem, Maria do Carmo Vieira.
O Português Nas Escolas abre espaço à especulação em torno desta matéria, avançando imediatamente 3 hipóteses de explicação:
Hipótese 1
Será que teve receio das consequências da nova Lei do Arrendamento e procurou refúgio na casa paterna...? Talvez até abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1098348918827573012004-10-21T09:55:00.000+01:002004-10-21T10:01:23.983+01:00
Factos e Mentiras
Uma boa actividade para a aula de Português consistiria em analisar as declarações do ministro Gomes da Silva, ontem reiteradas perante a Alta Autoridade para a Comunicação Social. Nelas, o ministro acusa Marcelo Rebelo de Sousa de ter dito mentiras (na realidade, o ministro utilizou um eufemismo politicamente correcto para esse nome: «inverdades»). Aqui vai a lista de abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1098227674837000052004-10-20T01:14:00.000+01:002004-10-22T10:53:09.026+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração de Ana Sousa Martins:
CUIDADO COM AS GENERALIZAÇÕES
Bárbara Guimarães, no Expresso de 25 de Setembro
(http://semanal.expresso.clix.pt/1caderno/pais.asp?edition=1665&articleid=ES148490), aparece citada no seio de uma notícia-anúncio sobre o Campeonato Nacional de Língua Portuguesa, fazendo a apologia da leitura, que terá de ser um hábito e mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1098027252993207782004-10-17T16:29:00.000+01:002004-10-17T16:34:12.993+01:00A Literatura na Escola: Interpretações
Um poema de Rui Knopfli, retirado de Memória Consentida. 20 Anos de Poesia, 1959-1979. Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1982.
Mais um texto para a colectânea que neste blogue se vai paulatinamente construindo dos lugares onde, na literatura, se fala da literatura na escola.
Posteridade
Um dia eu, que passei metade
da vida voando como passageiro,
rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1097352274578666932004-10-09T20:52:00.000+01:002004-10-09T21:07:44.276+01:00A Voz dos Leitores
Chega ao blogue a Sara Lima. Aluna do 4º ano da Licenciatura em Ensino do Português da Universidade do Minho, o texto que nos envia é a sua resposta a uma pergunta que lhe fez o professor de Didáctica do Português na primeira aula do semestre: O que é ensinar/aprender Português na escola? Eis, então, a:
Resposta a uma pergunta:
«Três paixões, simples mas irresistivelmente rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1096973323437154092004-10-05T11:48:00.000+01:002004-10-22T10:48:38.876+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração de Magdalena Brykczynska:
No outro dia vi na televisão, numa sala sem luz, reflectirem-se nos olhos pretos duma mulher duas luzes lineares e fracas, uma azul e outra vermelha, que logo desapareceram (o que de nenhuma maneira quer dizer que tenham deixado de existir). É assim que eu vejo o ensino-aprendizagem, na minha perspectiva egocêntrica e abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1096798744166087712004-10-03T11:19:00.000+01:002004-10-03T11:22:32.306+01:00FEIOS, PORCOS E MAUS
É assombroso como jornais e televisões nos tentam ofuscar com os rankings, com base nos resultados dos exames do 12º ano, sem sequer se interrogarem sobre alguns dados mais obviamente decisivos para esses resultados (voluntariamente, só refiro os que decorrem do bom senso e do senso comum):
1. origem socio-económica dos alunos;
2. condições e recursos oferecidos pelas abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1096135544821960432004-09-25T19:03:00.000+01:002004-09-25T19:44:32.693+01:00O país do faz-de-conta
Era uma vez, num país de homens e mulheres às aranhas (sobretudo os que a seu cargo têm a governação da teia), o sistema de colocação de professores centralizado e burocrático entrou em colapso. As escolas não puderam abrir a totalidade das suas salas porque não havia professores suficientes para assegurar todos os tempos de ensino.
Eis senão quando, os professores do ano mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1096131656014730352004-09-25T18:00:00.000+01:002004-09-25T18:00:56.013+01:00SAUDOSISMOSPedro d'Anunciação não é um especialista da Educação. Escreve, semanalmente, uma crónica sobre televisão, no Expresso («Zapping»). Esta semana dedicou o seu texto ao Prós e Contras da passada 2ª feira, de que também eu tenho vindo a falar. Em determinado momento, lê-se isto:E Fátima Bonifácio pegou também num conceito defendido por Guilherme D'Oliveira Martins - o de "aprender" -, paraabhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095945505578580632004-09-23T14:18:00.000+01:002004-09-23T14:29:55.076+01:00REGRESSAR À ESCOLA DE CONTEÚDOS?!!! VINDOS DE ONDE???
Regresso às intervenções de Fátima Bonifácio no Prós e Contras, aliás na sua maior parte reproduzidas num artigo publicado no jornal Público, no passado dia 15 de Agosto.
Ouvi-lhe duas críticas aos princípios pedagógicos (a que prefere chamar «ideologias educativas») que, segundo ela, têm dominado o sistema de ensino desde os anos 60:
1. a abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095813008158494572004-09-22T01:03:00.000+01:002004-09-22T01:32:19.846+01:00Com as férias a entrarem pelo Outubro dentro, aproveitemos para umas sugestões de leitura:
a de hoje é uma colectânea de textos organizada por João Wanderley Geraldi (1999), O texto na sala de aula, São Paulo: Ática. Começa assim:
"Meu professor de análise sintática era o tipo do sujeito inexistente.
Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida, regular como um paradigma da primeira conjugaçãomldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095786120003631012004-09-21T18:02:00.000+01:002004-09-21T18:02:00.003+01:00UM DEBATE SOBRE A EDUCAÇÃO? Ontem à noite recomeçou o Prós e Contras, muito bem conduzido pela jornalista Fátima Campos Ferreira e inteiramente dedicado à Educação... et pour cause...De um lado, um ex-Ministro cheio de clichés, mas muito fluente na exposição dos seus vazios sobre a Educação: Guilherme de Oliveira Martins. Do outro, uma Ministra cheia de vazios e muito fluente em adjectivos como «abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095634262863968622004-09-19T23:41:00.000+01:002004-09-20T00:45:44.546+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração de Ana C. Sousa Martins:
A desmotivação para a escrita
1. Há pelo menos três anos que ando em trabalho de escrita continuada, diária, com horários. A lentidão com que o word vai abrindo páginas do que estou a construir é confrangedora.
Quando estou diante do computador tenho em mãos um feixe de tarefas em determinada orgânica que ameaça rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095420268139286012004-09-17T13:24:00.000+01:002004-09-17T12:36:51.870+01:00Humilde tentativa de resposta à pergunta final do Rui Vieira de Castro (Post anterior a este)
IDEIAS PARA UM TESTE AO GRAU DE SUFICIÊNCIA DO «ORGULHO NACIONAL» DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PORTUGUESAS
Escolhe a resposta correcta, assinalando com uma cruz
1. Quem é o melhor poeta do mundo?
Baudelaire
Luís de Camões
Walt Whitman
2. Quem consideras o melhor dramaturgo de sempre?
Molière
Shakespeare
abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095383654295357012004-09-17T02:10:00.000+01:002004-09-17T02:20:02.410+01:00O ensino do Português no discurso político
No Programa para a educação do XVI Governo Constitucional são feitas afirmações que, perspectivando medidas de política educativa, tangem o ensino e a aprendizagem do Português. Algumas delas, como acontece em textos anteriores de idêntica natureza, são declarações de intenção genéricas - “Desenvolvimento de condições que promovam a melhoria dos rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1095162213921698142004-09-14T13:43:00.000+01:002004-09-20T17:14:20.610+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração de Elsa Martins:
Oficinas de língua materna como estratégias de motivação para o ensino da língua
As dificuldades dos alunos ao nível do domínio da língua materna verificam-se em todos os ciclos de ensino. Os enunciados orais que produzem são, na generalidade, pouco estruturados deixando transparecer o turbilhão de ideias que povoa o seu abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1094903530784567502004-09-11T13:52:00.000+01:002004-09-11T12:54:51.493+01:00NOTÍCIA DO EXPRESSO (11 de Setembro de 2004)
Livros escolares passam com erros
O Ministério da Educação vai ter de responder pelo "descontrolo" em que se encontram os manuais escolares. A Provedoria de Justiça está a investigar o incumprimento - ao longo dos últimos 14 anos - de uma lei que obriga o Estado a certificar os livros adoptados pelas escolas. O anterior Governo já reconheceu que abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1094643764858021192004-09-08T13:42:00.000+01:002004-09-09T09:33:27.936+01:00
DIA MUNDIAL DA LITERACIA
Gordon Powley. s. d. Children Reading on The School Steps (Holland March).
abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1094255970960150872004-09-04T01:44:00.000+01:002004-09-04T00:59:30.960+01:00O ensino da literatura na literatura
Continua o respigador o seu trabalho em lugares na literatura onde se fala da escola. Faço-o hoje sobre um livro escrito por sete escritores irlandeses – Hotel Finbar -, editado entre nós pela D. Quixote, com tradução de Maria Filomena Louro. Sete narrativas que se entrecruzam no espaço de um hotel de Dublin e que têm como âncora sete dos seus quartos. Leio rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1093697526399883182004-08-28T13:52:00.000+01:002004-09-20T17:17:19.443+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração de Elsa Martins:
O contributo dos contos tradicionais na educação para a cidadania.
A sociedade actual encontra-se em constante mutação. A escola, à semelhança das restantes instituições, tem hoje características completamente diferentes daquelas que a caracterizavam há vinte anos atrás. O convívio de jovens pertencentes a diferentes abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1093221444534306552004-08-24T17:30:00.000+01:002004-08-25T18:19:11.586+01:00Leituras da Leitura
Não é infrequente encontrar-se na literatura figurações da leitura. É o que acontece no poema de Wallace Stevens que a seguir transcrevo:
The House Was Quiet and the World Was Calm
The house was quiet and the world was calm.
The reader became the book; and summer night
Was like the conscious being of the book.
The house was quiet and the world was calm.
The words were rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1093273426748119902004-08-23T16:03:00.000+01:002004-08-27T15:13:43.643+01:00
Theodore Horydczak, Dois meninos a ler num sofá (c.1920)
Há meninos com sorte: têm livros em casa, um sofá, almofadas e condições para lerem recostados.
abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1091235656487215682004-07-31T01:54:00.000+01:002004-07-31T02:00:56.486+01:00Leitura e Teoria
Algum tempo passado, regresso hoje ao blogue. Faço-o a partir de A Mancha Humana, de Philip Roth, Lx., D. Quixote, 2002, um romance cuja leitura vivamente recomendo.
Só, em frente ao computador, tentando escrever a mensagem que há-de revelar a si própria a sua paixão pelo ex-reitor Coleman Silk e, ao mesmo tempo, há-de ser factor, mais um, da ‘queda’ de Coleman, Delpinhe Roux rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1091230860277416862004-07-31T00:41:00.000+01:002004-07-31T00:41:00.283+01:00Algumas ideias resultantes do I Curso de Verão em Ensino da Língua e da Literatura Portuguesas na Universidade de VarsóviaPara Um Projecto de Ensino-Aprendizagem do Português-LEALGUMAS IDEIAS1. As razões pelas quais um aluno aprende uma LE determinam a sua forma de aprender.2. A aprendizagem da Língua Estrangeira é diferente da da Língua Materna quando/sempre que aquela se realiza em situação de exterioridade linguística, porque, neste caso, a aula/a escola é o único espaço de aprendizagem disponível. Na realidade, abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1089455946591748952004-07-10T11:39:00.000+01:002004-07-10T11:49:40.763+01:0010 DES-RAZÕES PARA APRENDER O PORTUGUÊS-Língua EstrangeiraEntro no site do Instituto Camões, para procurar informação sobre o ensino do Portugûes-Língua Estrangeira no mundo. Encontro um link intitulado «Dez razões para aprender Português», sob o título genérico de «Português, Língua Universal». Transcrevo:
10 Razões para Aprender Português
A língua portuguesa e a lusofonia
1 Língua de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal,abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1088854554842210782004-07-03T12:35:00.000+01:002004-07-03T12:35:54.843+01:00Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004), por Arpad abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1088853731525271552004-07-03T12:22:00.000+01:002004-07-03T12:37:32.020+01:00Sophia
Não conhecerei nunca
a perfeição da tua escrita
o mistério das palavras naturais
unidas por um elo invisível
de puras harmonias textuais.
Sei que é pouco, é sempre pouco, não é? Mas como agradecer-te a tua Poesia? Como dizer-te que, depois de a ter, passei a ser outro, sendo também outro o mundo em que habito? Como explicar que a própria Poesia mudou de rosto e que também ela se curva abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1088718716919514882004-07-01T22:41:00.000+01:002004-07-01T22:51:56.920+01:00Estou em Varsóvia, cidade mista: ao lado do betão cinzento e homogéneo do passado, uma modernidade urbana igual à de Lisboa, Paris, Madrid... Na 2ª feira, começo um curso para professores de Português Língua Estrangeira. Não sei o que me espera: que convicções, que práticas, que formas de pensar? E de que forma é encarada a Literatura nessas aulas? A minha impressão é a de que a Literatura é, abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1087317100926273212004-06-15T17:31:00.000+01:002004-06-29T18:19:27.426+01:00A DERROTA DE UM HERÓI DA SELECÇÃO NACIONALConfesso que não ouvi. No entanto, garante-me quem ouviu (nomeadamente, na TSF) que Figo terá dado a entender, numa alusão a Deco, que Portugal tem muito bons jogadores e, por isso, não precisa de "jogadores emprestados". Cito, a partir de um site, os argumentos atribuídos a Figo:«Se nasces chinês, continuou, tens de jogar pela China. Não te vais abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1086889800027074932004-06-10T18:50:00.000+01:002004-06-12T12:27:03.633+01:00Mary Cassatt (pintora impressionista americana, 1844-1926), Sra. Cassatt lendo para os netos (1880)
leitoras, leitores, leituras
abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1086642506685862712004-06-07T22:08:00.000+01:002004-06-07T22:08:26.686+01:00leitoras, leitores, leituras rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1086442638464215002004-06-05T14:37:00.000+01:002004-06-05T18:16:54.366+01:00Jacob Lawrence (1969). A Biblioteca.
Leia-se o artigo de opinião de Rui Pereira, Director do IPLB, sobre as consequências, em Portugal, da aplicação da norma comunitária que prevê o pagamento dos empréstimos de livros nas bibliotecas. Só não concordo com a conclusão. Pelo contrário, considero que, se a aplicação da medida se vier a concretizar, caberá ao Estado assumir a responsabilidade abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1086391492945215612004-06-05T00:24:00.000+01:002004-06-06T14:08:29.900+01:00leitoras, leitores, leituras rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1086384891726284852004-06-04T22:32:00.000+01:002004-09-20T17:21:24.206+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração da professora Anabela:
Caderno Diário 2
À procura de um conto nos manuais…
Era uma vez uma jovem professora perdida no mundo dos contos populares. O objectivo das suas leituras era encontrar um conto para trabalhar com o 8º C. Os dias foram passando e a jovem professora foi ficando cada vez mais preocupada porque nada de estimulante encontrava mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1086384480233556672004-06-04T22:26:00.000+01:002004-09-20T17:20:02.980+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração da Juliana, aluna do 8ª A, da professora Ilda:
Caderno Diário 1
Esta aula foi muito interessante para mim. Primeiro a sala estava diferente do que é habitual, tive o interesse de olhar à minha volta e verificar por mim própria sem a stora pedir, se conhecia aquelas imagens. Adorei a actividade, apesar de já saber que uma imagem dá vida a um mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1085679607555874632004-05-27T18:37:00.000+01:002004-06-05T14:59:06.730+01:00OUTRA VEZ O SUJEITO POÉTICO...
Em determinado momento de um seminário de Mestrado, reflectíamos sobre a crítica biografista, sobre os argumentos que a refutam, mas, também, sobre os efeitos dessa refutação (radicalizada por Barthes num célebre artigo de 1968, “A morte do autor”) nas práticas de leitura não especializadas, nomeadamente escolares. Distribuí aos alunos o poema seguinte:
VISITAÇÕESabhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1085249838189565952004-05-22T19:16:00.000+01:002004-05-22T21:36:53.330+01:00As Coisas Podem Ser Diferentes (2)
Continuam a chegar notícias do Brasil, neste caso sobre o Plano Nacional para as Bibliotecas Escolares:
PNBE distribui 11 milhões de livros de literatura até julho.
O Diário Oficial da União publicou, no último dia 4, a Licitação nº 13/2004, na modalidade Pregão, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), do Ministério da Educação, para a mixagemmldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1085249466133035172004-05-22T19:02:00.000+01:002004-05-22T22:38:30.893+01:00Gastronomia vs. Trabalho Pedagógico ou As Coisas Podem Ser Diferentes
Nas últimas semanas, as professoras e professores, de todas as disciplinas e de todos os níveis de ensino, têm acorrido em massa (durante o tempo lectivo), às inúmeras iniciativas de marketing promovidas pelas editoras de manuais escolares. Enobrecidas, algumas, por conferências de autores-educadores que, assim, aproveitam mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1084749947267968452004-05-17T00:02:00.000+01:002004-05-17T00:31:29.806+01:00Contributos para a Compreensão da Natureza do Conhecimento Legítimo na Escola Básica
Fragmentos do caderno diário de um aluno do 7º ano da escolaridade, Manuel João Castro [“resumos da matéria” para o teste de Língua Portuguesa]
A notícia
A notícia é um tipo especial de narrativa, pois obedece à regra da pirâmide invertida, que consiste em apresentar os elementos mais importantes logo no iniciorvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1084268104656472442004-05-11T10:31:00.000+01:002004-05-11T10:35:04.656+01:00Realiza-se, nos dias 15, 16 e 17 de Maio (5ª, 6ª e Sábado), o II Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa das Didácticas das Línguas e das Literaturas, na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve.
O tema do Encontro é: Didáctica e Utopia: Resistências. Reproduzo as perguntas que orientaram a apresentação de 80 comunicações:
i. Será irrealizável o desejo de conhecer e abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1083601520569806282004-05-03T17:15:00.000+01:002004-05-09T16:35:21.263+01:00Cito parte da letra de um fado do último álbum de José Mário Branco (e aproveito para divulgar o Concerto que se irá realizar no próximo dia 7 de Maio, no Coliseu dos Recreios de Lisboa):
Qualquer sítio do mundo
Tem o seu português
Ou antigo português
Ou resto de português
O resto desse resto português
É que faz a vez
Do todo português
Abismo vagabundo
Chamado Portugal
Viaduto natural
Entre a abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1083510642362109802004-05-02T16:01:00.000+01:002004-05-02T16:46:44.170+01:00Respondo a um artigo de opinião de Helena Matos, no Público de ontem (1/5/04).
Nele, a iluminada articulista diagnostica os males da escola pública portuguesa, seguramente baseada no seu profundo conhecimento dessa realidade — tão esclarecido que confunde o Ensino Básico actual (Primeiro, Segundo e Terceiro Ciclos, do 1º ao 9º ano) com o antigo Ensino Primário (da 1ª à 4ª classe) — e recorrendo abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1083330534476408442004-04-30T14:04:00.000+01:002004-04-30T14:16:22.483+01:00Abri o manual ao acaso. Reli «Amor é um fogo que arde sem se ver», talvez um dos sonetos mais canónicos do cânone escolar camoniano. Cito-o:
Amor é um fogo que arde sem se ver,
é ferida que doi, e não se sente;
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
é um andar solitário entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é um cuidar que abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1083091233434291332004-04-27T19:38:00.000+01:002004-04-29T12:59:04.763+01:00Hoje foi aula de poesia em algumas turmas de 8º ano, de uma escola rodeada por fábricas de têxteis e onde o desemprego não é apenas uma notícia da televisão. As professoras chegaram às turmas carregadinhas de poemas: para brincar, para dizer, para ler, para aprender (isto é uma anadiplose!). Poemas, alguns, que também elas - muito jovens - ficaram a conhecer (aprender com os alunos pode ter maismldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1082852961487620152004-04-25T01:28:00.000+01:002004-04-25T01:51:50.466+01:00“LIVRO - objecto cultural de que se apropriam as classes dominantes;
LER - direito exclusivo dessas classes” *
Dia 23 de Abril, foi o Dia do Livro. Foi? Só parcialmente, porque desde há alguns anos, este dia “celebra” também os Direitos de Autor. Por causa destes mesmos direitos, está em risco o direito à leitura. A Directiva 92/100/CEE, relativa ao “direito de aluguer, ao direito de comodato mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1082709674105096482004-04-23T09:40:00.000+01:002004-09-20T17:24:19.333+01:00A Voz dos Leitores
O correio trouxe a colaboração do Fernando Xavier, aluno da Universidade do Minho:
Numa conversa com a professora Maria de Lourdes Dionísio, referi a minha admiração por Agostinho da Silva (embora pouco tenha lido dele), e lembro-me de discutirmos a utopia e o carácter utópico de Agostinho (pois ele o era realmente) e a necessidade de termos algo que esteja bem lá no Mundo mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1082160554829635792004-04-17T01:09:00.000+01:002004-04-17T01:17:12.716+01:00Respigo um texto publicado por Maria do Carmo Vieira no Público de 10 de Abril:
“Os autores de muitos dos manuais do 10º ano, cumprindo o espírito do programa e da nota que o antecede, demonstram a sua obstinada preocupação em orientar (o que talvez explique a existência de um “livro do professor” e de um “livro do aluno”) e folha após folha sucedem-se, até à exaustão, labirínticas informações,rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1082116913876012382004-04-16T12:58:00.000+01:002004-04-16T13:19:41.513+01:00«Somos inteiramente livres de não receber, de não nos encontrarmos de todo em todo com a experiência estética autêntica. Tal como esquece ou recalca as tendências criadoras da infância, a imensa maioria da humanidade só muito raramente experimenta a solicitação da literatura e das artes. Ou só responde a essa solicitação do modo mais efémero e narcótico (narcótico precisamente no sentido em que abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1081898936893243762004-04-14T00:11:00.000+01:002004-04-14T00:44:19.810+01:00Primeira liçao
Os gêneros de poesia são: lírico, satírico,
didático, épico, ligeiro.
O gênero lírico compreende o lirismo.
Lirismo é a tradução de um sentimento subjectivo,
sincero e pessoal.
É a linguagem do coração, do amor.
O lirismo é assim denominado porque em outros
tempos os versos sentimentais eram declamados
ao som da lira.
O lirismo pode ser:
a) Elegíaco, quando trata de assuntos mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1081813014036920432004-04-13T00:36:00.000+01:002004-04-13T00:55:18.640+01:00Um poema de Carlos Drummond de Andrade
Aula de Português
A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas da minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me.
Já esqueci a língua em quervchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1081552224189938262004-04-10T00:10:00.000+01:002004-04-10T00:19:05.450+01:00O blogue "O Português nas Escolas" é hoje reactivado. Nascido de um fascínio momentâneo com as potencialidades desta nova forma de comunicação, a verdade é que o registo adoptado se veio a revelar pouco adequado e o entusiasmo inicial deu lugar ao esmorecimento. Inicia-se, então, uma nova fase. Mantendo-se os objectivos subjacentes à sua criação, pretende-se, fundamentalmente, alterar o "tom". O rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1081529464152332772004-04-09T17:51:00.000+01:002004-05-03T13:31:34.996+01:00O jovem professor preparou a aula amorosamente. Queria os seus alunos envolvidos, implicados na leitura, queria-os emocionados, inquietos e perturbados, queria aguçar-lhes a inteligência e a sensibilidade. Por isso, tinha escolhido um poema que não estava no manual, para os afastar daquelas perguntas que os manuais fazem e que não são perguntas verdadeiras:
CRAWL
Às vezes, entranhando-me num abhttp://www.blogger.com/profile/11352259454380343963noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1069610070001845332003-11-23T17:49:00.000Z2003-11-23T18:20:20.260ZAlguns milhares de pais e mães deste país acrescentaram, ontem, aos seus saberes sobre o sistema escolar mais alguns dados, entre eles: as aulas de 90 minutos são outro "detalhe perverso" da recente reforma educativa. Pois é lá "humanamente possível permanecer concentrado durante uma hora e meia no discurso de alguém"? "Nenhum de nós seria capaz de o fazer, aliás". Para além de bom exemplo da mldhttp://www.blogger.com/profile/02643524966762434594noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1069461347468407912003-11-22T00:35:00.000Z2003-11-22T00:35:54.606ZNo passado dia 17 de Novembro, em sessão realizada no Auditório da Escola Secundária de Camões, em Lisboa, foi apresentada publicamente a Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário (disponível em CD-ROM editado pelo Ministério da Educação).
Chegava, assim, ao seu termo um projecto que tinha vindo a ser desenvolvido desde 1999, no quadro da cooperação entre os Departamentos da rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6098522.post-1069202809206536142003-11-18T21:08:00.000Z2003-11-19T01:11:38.160ZEste blog é lançado num momento em que as questões relativas ao ensino do Português conhecem, em Portugal, uma acentuada visibilidade na esfera pública. Na sequência do lançamento, nos anos finais da década de noventa, dos processos que na retórica oficial ficaram conhecidos como "reorganização curricular" e "revisão curricular" e, sobretudo, das alterações curriculares no ensino secundário, rvchttp://www.blogger.com/profile/16431309552616990100noreply@blogger.com